“抢跑”幼升小，良好的习惯比知识更重要

语文、数学、英语、面试技巧、仪容口才……在本应恣意奔跑嬉戏的年龄，许多孩子却被家长塞进教室接受“幼升小”培训。即使是有关部门三令五申谆谆善诱，许多家长眼睁睁的看着别人家的孩子报名也只好卷入这场幼升小的军备竞赛中。但这样“抢跑”学习的效果真的好吗，虫洞儿童中心认为不然，幼升小作为小朋友重要的学习成长阶段，素质教育才是根本，良好的习惯比知识更重要，那么要如何做好幼升小素质教育呢？ 首先，提高孩子的生活自理能力。
孩子进入小学后，老师有各自的教学任务，在生活上对学生照顾会逐渐减少，很多事情都要孩子自己处理和解决。比如：要学会整理书包、抽屉，自己盛饭吃饭，自己打扫教室卫生，根据天气冷暖穿脱衣服并保管自己的衣物……
因此，家长要坚持让孩子“自己能做和应该做的事情自己做”，培养孩子的独立生活能力。也要引导孩子合理安排时间，让孩子的生活比较有规律。
进入小学后，自理能力强的孩子适应得最快，学习成绩往往也比较优秀。而且，小学时养成的好习惯，会让孩子受用终身。千万不要太宠孩子，剥夺孩子成长的机会。
其次，培养孩子坚持阅读的习惯。
一个人的阅读史就是他的精神发育史，阅读对人生的影响巨大。科学家有研究，阅读对孩子大脑发育有很好的促进作用。经常阅读和经常看电视的大脑发育是完全不一样的。阅读时，大脑就在不停地锻炼。同时，喜爱阅读的孩子知识面广，往往会比较自信，学习时也会比较专注，就容易得到同伴的认可。
因此，家长要多陪伴孩子阅读。在阅读的过程中，家长可有意识地教孩子认字，也可以在生活中引导孩子识字，减少孩子阅读的障碍。当然，除了自己名字，没必要过多地教孩子写字，因为太小的孩子手指肌肉没有发育好，而且，你教的写字笔顺也很可能是错的。
最后，培养孩子的规则意识。
进入小学，有校纪校规，遵守纪律的孩子更容易被大家所认同。日常，父母要有意识地让孩子了解日常生活中的种种规则。比如，在日常交往中，告诉孩子与人交往时的规则；在公共场合，又有哪些规则等。在孩子触犯规则时，要明确告诉他为什么错了，甚至适当进行惩戒。在日常生活中不断地渗透规则意识，让孩子学会自我控制，逐步形成自律的意识。